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2014年吉林特岗教师招聘考试通知

吉林省2014年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”实施方案

为贯彻落实《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，按照《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2014年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的通知》(教师厅函〔2014〕2号)文件要求，继续推进我省2014年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”(以下简称“特岗计划”)实施工作，根据*相关规定并结合我省实际，制定本实施方案。

一、“特岗计划”目标和实施原则

实施“特岗计划”是深入贯彻*的十八大精神,全面落实《*关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)要求，切实加强农村教育，*城乡教育二元结构，促进义务教育均衡发展和高校毕业生就业的战略性举措。通过公开招聘高校毕业生到农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资老化和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质。按照“统筹规划、创新机制、合理配置、科学管理”的要求，遵循以下原则，积极稳妥地推进“特岗计划”实施工作。

1.实施“特岗计划”要与中小学教师*管理相结合。“特岗计划”应在省统一为各地核定的中小学教职工*内实施。设岗县(市、区)必须是存在师资力量不足、结构性矛盾突出等困难的地方，能确保3年内通过自然减员、清理挤占教师*等方式，为服务期满经考核合格、且自愿留在本地学校继续任教的特岗教师，在核定的*内安排教师岗位，并正式聘用。今后城市、县镇中小学校招聘教师时，同等条件下对服务期满的特岗教师优先聘用。

2.实施“特岗计划”要与优化中小学教师队伍结构相结合。设岗县(市、区)要在统筹安排城镇教师支援农村教育，优先解决城镇义务教育学校超编人员的基础上安排“特岗计划”，城镇义务教育学校超编人员尚未解决的,暂不设岗。逐步解决农村学校教师数量不足、素质不高、结构不合理等问题，缩小城乡教师资源差距，建立一支数量充足、素质精良、结构合理的农村中小学教师队伍。

3.实施“特岗计划”要与中小学教师队伍总体建设规划相结合。各市(州)、县(市、区)要根据中小学教师队伍建设目标、人员*情况、教师专业发展规律和学校教育教学实际需求，总体规划新师资的补充，统筹考虑地域、学科、学段及教师学历、年龄、素质等因素，合理设置教师岗位，科学配置教师资源，构建教师队伍补充的长效机制。

4.实施“特岗计划”要认真执行*文件精神和相关政策。在*允许的县(市、区)落实*特岗教师指标，在其它县(市、区)匹配地方特岗教师指标，并视情况在部分地区同步实施*和省级“特岗计划”。特岗教师补充原则上以县以下农村初中为主，适当兼顾乡镇小学，农村生源占60%左右的县城学校也可安排;设岗相对集中，县(市、区)按需求成批安排。特岗教师工资标准及相关待遇、招聘条件、办法及程序、聘后管理等按*规定执行。

二、设岗计划和实施范围

2014年，全省共计43个县(市、区)实施“特岗计划”，计划招聘特岗教师3000人。其中，*“特岗计划”1500人，省级“特岗计划”1500人(以下简称“*计划”和“省级计划”)。

共计13个县(市、区)完全实施“*计划”，包括大安市、洮南市、抚松县、临江市、白山市江源区、伊通县、集安市、辉南县、扶余市、舒兰市、农安县、前郭县、敦化市。

共计20个县(市、区)完全实施“省级计划”，包括德惠市、九台市、榆树市、长春市双阳区、蛟河市、磐石市、桦甸市、梨树县、双辽市、四平市铁东区、通化市东昌区、柳河县、白城市洮北区、东丰县、东辽县、长岭县、乾安县、松原市宁江区、梅河口市、公主岭市。

另有10个县(市、区)同步实施“*计划”和“省级计划”，包括长白县、安图县、龙井市、和龙市、珲春市、汪清县、图们市、镇赉县、通榆县、永吉县。

根据教育部工作要求，“特岗计划”与“硕师计划”结合进行，全省有15个设岗县(市、区)与符合申报2013年“硕师计划”的应届本科毕业生签订协议并经教育部批准取得硕师资格，需占用126个“特岗计划”指标，不参加特岗教师考试。

三、招聘对象、条件和服务期限

招聘对象以师范类专业为主，非师范类专业为辅;以全日制本科毕业生为主，专科毕业生为辅(师范类专业);以应届毕业生为主，往届毕业生为辅。已招聘的在岗特岗教师不能报考。具体要求如下：

(一)招聘对象

1.高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科及其以上毕业生。

2.师范分院(初等教育专业)和其他全日制普通高校应届师范类专科毕业生。

3.取得教师资格、具有半年以上教育教学实践经验、截至2014年9月1日年龄在30周岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生，少数民族语言文字教学专业往届全日制师范类专科毕业生(仅限于申报使用少数民族语言文字教学的“省级计划”岗位)。

4.参加过“三支一扶计划”等支援农村项目，有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。

5.延边大学、北华大学和吉林师范大学应届毕业生中，取得*“农村学校教育硕士师资培养计划”资格的人选。

(二)招聘条件

报名者应同时具备以下条件：

1.思想品德条件。拥护*的领导，热爱祖国，坚持*的路线、方针、政策，有良好的思想政治素质和道德品质;遵纪守法，热爱农村教育事业，自觉遵守《教师职业道德规范》，为人师表。

2.学历条件。申报初中教师岗位人员，其学历要达到全日制普通高等学校本科毕业及其以上程度;申报小学教师岗位人员，学历要达到全日制普通高等学校师范类专业专科(含初中起点五年制初等教育专科)毕业及其以上程度;申报使用少数民族语言文字教学的“省级计划”岗位，学历可以放宽到对应专业的全日制往届师范类专科毕业生。同等条件下，优先录用本科及其以上学历人员。

申报中小学岗位人员所学专业要求与报考岗位学科对口或相近,其中往届毕业生须具备与申报岗位学科相对应的教师资格。

3.普通话水平。申报人员的普通话水平必须达到*语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及其以上标准，申报语文学科岗位应达到二级甲等及其以上标准，少数民族教师达到三级甲等及其以上标准，并取得《普通话水平测试等级证书》。

4.身体条件。参照人社部、卫生部《公务员录用体检通用标准(试行)》，具有良好的身体素质和心理素质，身体健康，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要。

5.教育教学能力。具有从事教育教学工作必备的能力和素质，掌握和运用教育教学基本理论和技能，胜任招聘岗位教育教学工作的要求。

(三)服务期限

特岗教师服务期为3年，服务期内全部安排在农村义务教育阶段学校任教。根据当地学校教育教学需求可在乡镇学校之间交流。

四、招聘程序

特岗教师实行公开招聘，合同管理。招聘工作由省教育厅与人力资源和社会保障厅共同负责，遵循“公开、公平、自愿、择优”的原则，按照下列程序进行：

1.公布需求。由各地教育行政部门提出使用计划，经当地机构*部门审核同意后，报省教育厅汇总，经省编办核实*情况，通过吉林省教育信息网(* *jledu.gov*)、省内其他主流媒体和教育部“特岗计划”网站(*tg.ncss**)面向社会公布各设岗县(市、区)招聘“特岗计划”教师的学科、数量及岗位要求。

2.报名审查。应聘者首先通过“吉林省教育信息网”报名，然后持相关材料到指定地点现场确认，由有关部门对申报人员进行资格审查。

3.考试。采取笔试和面试相结合的方式，重点考察应聘者的综合素质和教育教学能力。笔试由省统一组织，根据考生的志愿，按照笔试成绩(含加分)从高分到低分的顺序，以设岗县(市、区)分学段、分学科岗位设置数的1：3比例依次确定面试人选。面试由市(州)教育局、人社局统一组织，设岗县(市、区)参与实施。

4.体检。市(州)统一组织拟聘人员进行体检。

5.考核。设岗县(市、区)对拟聘人员过去学习和工作的现实表现，特别是品行方面，进行考察核实。

6.确定人选。考察合格人员由市(州)汇总报省教育厅，由省实施工作领导小组审定。拟聘人员名单同时在吉林省教育信息网和教育部“特岗计划”网站上进行公示。

7.岗前培训。省教育厅组织岗前培训，主要内容是师德教育、新课程理念、教材教法，以及履行岗位职责的基本要求等。

8.教师资格认定。由县级教育行政部门对符合相应教师资格条件又未认定教师资格的拟聘人员免费进行教师资格认定，颁发《教师资格证书》。

9.签订合同。拟聘人员与设岗县(市、区)教育局签订为期3年的聘任合同，省对用人单位和应聘人员双方的权利、义务和终止合同的条件作出总体规定，具体条款由设岗县(市、区)自行确定。

10.上岗任教。设岗县(市、区)安排特岗教师到设岗学校任教。

五、组织*及责任分工

(一)组织*

1.“特岗计划”在省*的统一领导下，由各级*和相关部门分工负责。为保证工作的顺利实施，由省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办等相关部门联合成立“吉林省‘特岗计划’实施工作联席会议”，共同领导全省“特岗计划”实施工作。省教育厅下设特岗办公室，负责“特岗计划”实施工作的信息沟通，日常管理和具体事务等。

2.各市(州)、县(市、区)成立相应工作领导小组，负责当地“特岗计划”实施的组织领导工作。由*主管领导任组长，相关部门主要领导任副组长，指派专人负责特岗办公室的日常管理工作。

3.各有关高校成立特岗工作办公室，负责组织实施“特岗计划”的相关工作。

(二)相关部门责任分工

省教育厅负责落实“特岗计划”指标、设岗县(市、区)、设岗学校、学科及具体人数，采集录入相关信息和上报各种数据，建立特岗教师数据库;按照*要求，结合本地实际，认真做好政策宣传、公开招聘、岗前培训、资格认定、签定合同、跟踪服务、宏观管理等各项工作，加强对设岗县(市、区)工作的指导和检查。省财政厅负责统筹协调“特岗计划”的经费保障，落实资金，规范管理。省人力资源和社会保障厅协同省级教育行政部门做好教师招聘工作，负责督促各地落实特岗教师享有*和省有关高校毕业生面向基层就业、支教等文件规定的各项优惠政策。省编办加强对中小学*管理工作的监督、检查。

市(州)级教育行政部门负责对申报人员进行资格审查，对笔试合格者进行面试和体检;负责所辖县“特岗计划”的组织管理和协调工作，及时上报相关数据;每学期对特岗教师进行一次抽查考核，年终进行考评;统筹资金，加强“特岗计划”专项资金管理，及时掌握和督促各县积极做好特岗教师月工资发放，每月将工资发放情况分别报省财政厅和教育厅。

县(市、区)级人民*负责统筹规划本县(市、区)特岗教师的补充，确定教师岗位设置与申报计划，落实相关的配套政策。县级教育行政部门对符合条件且尚未取得相应教师资格的拟聘教师免费进行教师资格认定，确保持证上岗。要按照招聘教师的学科和学历情况，科学配置，确保特岗教师到农村中小学校任教，完成规定的三年工作服务期。将特岗指标落实到校、到人，及时据实上报各种数据，做好特岗教师的常规管理和考核，提供办公室和周转宿舍，创造必要的工作和生活条件等;县级财政部门负责统筹发放特岗教师的工资和补贴，确保工资按时足额发放到特岗教师手中;要按照《关于做好全省农村义务教育阶段学校特设岗位教师服务期满落实工作岗位的通知》(吉教联字[2012]51号)要求，确保按时完成2014年服务期满考核合格且愿意留任的特岗教师落编安置工作，做好人事、工资关系等接转工作。

各高校负责“特岗计划”的宣传、动员、推荐、组织报名和资格初审，做好就业手续办理等工作。

六、实施办法和步骤

根据教育部工作要求，我省2014年“特岗计划”招聘工作分三个阶段进行。

(一)前期准备(3月—4月)

包括进行调查摸底、审核各设岗县(市、区)的设岗计划、制定“特岗计划”实施方案、建立特岗教师信息管理系统和网络报名系统、组织宣传发动、开展网上报名和考生资格审查工作。

(二)公开招聘(5月—6月)

招聘工作要遵循“公开、公平、自愿、择优”和“定县、定校、定岗”原则，组织特岗教师招聘考试试题命制、组织考试和录取工作，招聘办法由省教育厅和相关部门另行制定。

(三)聘后管理

1.省教育厅建立特岗教师信息管理系统和数据库，对特岗教师实行聘后全程跟踪管理和评估。各设岗县(市、区)教育局也要建立信息数据库，及时将特岗教师的有关情况向省教育厅汇报。

2.特岗教师聘用期间，根据本人自愿，户口可留在原籍，也可迁至工作学校所在县城;*(团)组织关系转至工作单位;特岗教师人事档案由设岗县(市、区)*人才服务机构免费管理。服务期满后，被*机关、国有企事业单位正式录(聘)用的，在服务期间建立的工作档案和*(团)组织关系按规定转到具有人事管理权限的相关单位管理或由*人才服务机构代理。其他人员的工作档案和组织关系按照有关规定，直接转到原生源所在地*人才服务机构。

3.特岗教师聘用后的日常管理与考核主要由设岗学校和设岗县(市、区)教育行政部门负责。各设岗学校要对本校特岗教师的政治思想表现和工作情况进行年度综合考核，评定考核等次，并报县级教育行政部门审核后存入其工作档案。

七、优惠政策及相关规定

(一)为吸引更多优秀高校毕业生到农村学校任教，对具备以下条件报名者在笔试成绩中给予适当加分;

1.少数民族考生加2分。

2.省级优秀毕业生、在学期间获省级及以上“三好学生”(含优秀学生干部、优秀*团员，下同)加5分，校级“三好学生”加2分。

3.报考原籍所在县(市、区)所设岗位的，加10分。

4.参加大学生“三支一扶”计划等支教服务且服务期满的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生、抗洪抢险及支援地震灾区的大学生志愿者，加10分。

5.家庭经济困难高校毕业生加2分(范围可参照省*《关于促进高校毕业生就业的若干政策》(吉政发[2009]8号))。

同时具备以上几个加分条件的学生，取加分项目，不累计加分。

(二)符合相应条件要求的特岗教师，可按规定推荐免试攻读教育硕士学位。特岗教师3年聘期视同“农村学校教育硕士师资培养计划”要求的3年基层教学实践。

(三)特岗教师聘期计入工龄、教龄。聘期内在评职、晋级、评优、参加培训、福利待遇等方面应享受当地公办教师的同等待遇。

(四)特岗教师在聘期内，由所在学校按照事业单位工作人员年度考核要求进行考核。对成绩突出、表现优秀的给予表彰;对不按合同要求履行义务的，要及时进行批评教育，督促改正;对不适合在教师岗位工作的，应按合同条款解除聘用合同。

(五)特岗教师签约后，原则上要在“特岗计划”设岗学校服务满三年，服务期内不得调动到非“特岗计划”设岗单位。

(六)特岗教师服务期满后，经考核合格，且本人愿意留在当地继续从事教育教学工作的，要在核定的*内落实工作岗位、正式聘用，享受当地教师同等待遇，其工资发放纳入当地财政统发范围。

(七)特岗教师服务期满且考核合格，服务期满后3年内报考硕士研究生的，初试总分加10分，同等条件下优先录取;参加事业单位公开招聘的，同等条件下优先聘用;服务期满且考核优秀，本人愿意继续从事基层教育工作的，如所服务的县(市、区)同级教育系统事业单位有空编，可优先聘用特岗教师，直接办理聘用手续。

(八)服务期满不留基层学校工作的，由其自主择业，当地*应创造便利条件并提供必要帮助。本人找到工作的，省毕业生就业主管部门为其办理有关就业手续。

八、资金保障

(一)实施“*计划”，中央财政按规定标准补助特岗教师的工资性支出。实施“省级计划”，省级财政比照中央财政的补助标准补助特岗教师工资性支出。*和省支付的工资性补助与设岗县(市、区)财政据实结算，设岗县(市、区)要及时向省级财政和教育部门报送特岗教师变化情况。凡特岗教师比照当地同等条件公办教师享受的工资性年收入水平高于*和省补助水平的，高出部分由“特岗计划”设岗县(市、区)承担。

设岗县(市、区)负责统筹落实资金，用于解决特岗教师的地方性补贴、必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会保障体系，享受相应的社会保障待遇(不安排商业保险)应缴纳的相关费用。

(二)各级*在组织特岗教师招聘、选拔工作中发生的工作费用，分别由同级财政负担，不得向申请人收取任何费用。

本实施方案由省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办负责解释。

2014年4月17日

吉林省抚松县教育局公开招聘普通高中专任教师方案

吉林省抚松县教育局公开招聘普通高中专任教师方案

为进一步贯彻落实科学发展观，实施科教兴县、人才强县战略，深化我县教育体制改革，适应高中课改需要，经县委、县*研究同意，抚松县教育局拟面向社会为抚松县第一中学公开招聘专任教师。特制定本方案。

一、指导思想

坚持以*理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展和以人为本思想。为适应我县教育事业发展的需要，以*全日制普通高校师范类本科毕业生资源为重点，面向社会公开招聘一批优秀高校毕业生，充实抚松县第一中学师资力量，优化教师队伍结构，促进抚松县第一中学教育教学水平快速提升。

二、组织领导

加强招聘工作的组织领导，成立招聘工作领导小组。聘用工作领导小组由主管*、用人单位领导、人社部门领导、纪检监察部门领导组成。

（一）领导小组

组长：丁元刚抚松县人民*副*

副组长：范厚林抚松县人力资源和社会保障局*

陆世德抚松县教育局*

成员：李森培抚松县人力资源和社会保障局副*

费聿庆抚松县人力资源和社会保障局副*

李清香抚松县教育局副*、纪检*

陈蕾抚松县教育局副*

柏世燕抚松县人力资源和社会保障局事业单位管理

科科长

栾世和抚松县考试中心主任

赵洪福抚松县教育局人秘科科长

（二）领导小组办公室

主任：范厚林抚松县人力资源和社会保障局*

陆世德抚松县教育局*

副主任：李森培抚松县人力资源和社会保障局副*

费聿庆抚松县人力资源和社会保障局副*

李清香抚松县教育局副*、纪检*

陈蕾抚松县教育局副*

成员：柏世燕抚松县人力资源和社会保障局事业单位管理

科科长

栾世和抚松县考试中心主任

赵洪福抚松县教育局人秘科科长

（三）招聘工作纪律监察组：

组长：金东旭（抚松县纪委*、监察局副*）

成员：赵炳武（抚松县监察局执法监察室副主任）

三、招聘单位基本情况

招聘单位为抚松县第一中学，为抚松县教育局所属财政全额拨款事业单位。主要职责是完成普通高中阶段教育教学任务，向全国普通高校输送优秀学生。现有人员*196，实有教职工153人。

四、招聘计划

抚松县第一中学拟公开招聘专任教师共计10名。具体岗位如下表：

岗位

数量语文数学英语地理化学生物小计

一中 3 1 2 2 1 1 10

五、招聘原则

坚持德才兼备的用人原则；坚持公开、平等、竞争、择优的原则；坚持学科需要、专业对口、注重能力水平的原则；坚持考试考核相结合的原则。

六、招聘岗位的基本要求和报名条件

高中专任教师岗位面向社会，招聘对象为全日制普通高校师范类应往届本、专科毕业生。

（一）基本要求

1、具有**国籍，遵守***、法律。

2、具有与招聘岗位职责相适应的职业道德素质、专业知识结构与水平、技能条件和身体心理素质。

3、达到相应学历并取得高中教师资格证书。

4、具备岗位所需的其他要求。

5、有下列情况之一，不能报考：

（1）受过*纪、行政处分尚未解除的。

（2）受过刑事处分的。

（3）抚松县所有学校在编教师。

（二）报名条件

报名人员需具备以下条件：

1、竞聘高中专任教师岗位需是全日制普通高校师范类毕业并取得本科（含本科）以上学历，且获得高中教师资格证。有三年以上教学经历的全日制普通高校师范类专科毕业生，且取得本科及以上学历和高中教师资格证书的也可报名。

2、所报考学科岗位必须与高中教师资格证书任教学科相符。

3、普通话水平达到二级乙等及以上（语文学科教师需达到二级甲等及以上）。

4、各学科教师均需胜任班主任工作。

5、年龄在35周岁以下。

6、身体健康。

七、报名方式及资格审查

（一)报名方式：

采取现场报名的方式，由抚松县考试中心和抚松县教育局共同受理。

（二）报名时间和地点：

2011年6月28日—7月10日。报名地点为抚松县考试中心。

*：0439-6257204

（三）报名要求：

报名时需携带本人身份证、毕业证原件、复印件、网上学历查询复印件（以*高等学校教育信息网为准）及相关证件的原件、复印件，近期免冠2寸彩照2张，到报名处现场报名。报考人员应如实提交有关信息和材料，凡本人填写信息不真实、不完整或填写错误的，责任自负；弄虚作假的，一经查实即取消考试资格或聘用资格。报名与考试时使用的身份证必须一致。每名报考者只能报考一个岗位。对符合报名要求，通过资格审查的应聘人员，按*公务员考试费用标准，现场收取考试费用。对享受*最低生活保障金的城镇家庭和农村绝对贫困家庭的应聘人员，凭家庭所在地县级民政部门出具的享受最低生活保障金证明（原件），低保证（复印件）或农村特困证明（原件）、特困家庭基本情况档案卡（复印件），经审核确认后，可免缴笔试费用。考试费用不足部分由用人单位负责解决。

八、招聘考试

公开招聘岗位考试，采取试讲方式进行。

（一）试讲：

1、报考人数低于1：3的取消招聘岗位；

2、试讲包括现场备课和说课、讲课，试讲内容由考生抽签或由评委根据学科内容现场指定现行普通高中教材中某一课内容。

（1）备课：按照备课的常规要求，结构完整的设计出一课时教案并写出简案，备课时间30分钟以内。

（2）说课、讲课：按照说课的常规要求，将所备课内容、教学设计以说课形式表述出来，说课后进行讲课，说课、讲课总时间15分以内。

3、成立专家评审小组，负责对试讲教师评课打分。试讲采用百分制，当场打分，说课20分，讲课70分，学生评价10分。计算考生成绩时，保留小数点后两位数，小数点后3位数四舍五入。总成绩相同的考生，以讲课成绩为主（说课、讲课成绩相同考生进行二轮试讲，以二轮试讲成绩为准）。

九、体检、考核与公示

在考试总成绩达到及格线以上的人员中，根据考生成绩从高分到低分按招聘岗位计划数1：1的比例，由抚松县教育局组织对其思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩等情况进行考核，对考核不合格的人选取消拟聘资格，在报考同一岗位的考生中按考试成绩，从高分到低分依次递补。对考核合格的人选，由县级以上医院按照《公务员录用体检通用标准（试行）》进行体检。对体检不合格的，取消拟聘资格，在报考同一岗位的考生中按考试成绩，从高分到低分依次递补。

十、聘用

对考核体检合格的，确定为拟聘人选，公示7天。对公示期满无异议的，按程序办理相关聘用手续。被聘用人员实行半年试用期。试用期满考核合格的，予以正式聘用，不合格的，取消聘用。试用期一并计算在聘用合同期限内。对已聘用的人员五年内不得调离本单位。

十一、公开与监督

由监察部门全程监督。并接受社会监督，保证信息公开、过程公开、结果公开。公告信息发布在吉林省人力资源和社会保障厅网站（*hrss.jl.gov*）、抚松县人民*网站（**fusong.gov*）及抚松电视台。

二○一一年五月二十六日

吉林教师*考什么条件

①吉林省教师事业*考试怎么考本人有教师资格证，这个考完之后就直接给分配学校在编了么求解答！！！

专科生也可以来参加考试的，自不是只能考一年的。

吉林教师招聘考试基本都是跟事业单位考试一起的，

每次事业单位考试都会有很多学校教师的岗位的。

所以你只要报名事业单位考试就可以，

然后报名的时候选择的职位是教师的岗位。

通过笔试、面试后就可以上岗上班了

事业单位考试流程是:

出考试公告-报名-缴费-笔试-资格复审-面试-公示-上岗

推荐你看一下考试公告就明白了，上面说的很明白

信息在附件里面

希望对你有帮助!

②教师*考试有哪些条件要求

每个地区的教师考编招考条件都不尽相同，请各位考生能够以官方发布的实际信息为准：

根据教师招聘考试公告：

(一)具有**国籍;

(二)热爱教育事业，具有良好的职业道德。遵纪守法，无不良行为记录;

(三)具有相应的教师资格证书(含已具备教师资格认定条件且参加2017年春季教师资格认定在2017年7月底前可取得教师资格证书或证书编号的人员);

(四)身心健康，能适应岗位要求;

(五)符合招聘岗位所需的其他资格条件。

其中涉及“年龄条件”的，如“25周岁以下”为“1991年4月30日以后出生”(其他涉及年龄计算的依此类推);工作(或教学)经历要求，截止时间为2017年7月31日。因工作单位变化而中断时间的可以累计。在校学生在读期间参加勤工俭学、实习等不视为工作(或教学)经历。

有下列情形之一的人员，不得报考：

(一)不符合招聘岗位条件要求的人员;

(二)在读的全日制普通高校非应届毕业生;

(三)现役军人;

(四)经***教育部门、人力资源社会保障部门认定具有考试违纪行为且在停考期内的人员；

(五)曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员、受到*纪政纪处分期限未满或者正在接受纪律审查的人员、处于刑事处罚期间或者正在接受司法调查尚未做出结论的人员;

(六)法律规定不得参加报考或聘用为事业单位工作人员的其他情形人员。

(2)吉林教师*考什么条件扩展阅读：

师范专业可以报考教师招聘的*。非师范类学生要取得教师资格，2012年开始全国统考，笔试必须通过教育知识与能力和综合素质，中学的还要多加一门专业知识的考试。需准备复习参加教育部门举办的考试或者去考自学考试相关的科目。具体报名时间，可以咨询当地教育部门。

注：根据各地方教育部门和人事部门的招考要求。如户籍要求、学

历要求和考试要求等。拿美术考试为例：

第一关：网上或现场报名，审核材料。

第二关：笔试，1：4的比例考试，但是每科只录取考试人数的四分之一，也就是，如果美术招4个老师，就必须有16人考试，也只录取前4名，但是通常都是50，60多人考试。

第三关：面试，一般是在继教中心或某个学校，随机抽题目，考你的应变能力。录取一半。

第四关：学校试讲，才艺展示。这关通常都是2选1了。最后还有体检，如果都合格，你就过了。

在编教师拥有的*为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年（实际*作中，一般只签订一次合同）并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。

教师有无*的区别主要体现在以下几个方面：

1、有*可以调动，有相应的职称工资并可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。

2、无*的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，即你只属于某一学校临聘人员（俗称代课老师），往往也无职称，更无职称工资（非在编有职称也常无法聘任）。

退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。在私立学校中，因学校按照相关法律规定必须帮其工作人员缴交社保，所以退休后一般享受社保待遇。在公办学校中的临聘人员，因为财政困难等原因，一般不帮其缴交社保或者只缴交部分如工伤保险。

③吉林省教师招聘都考什么

1.2016年吉林省教师招聘考试都还没有开始，由于各地市招考时间不同，所以考试回内答容和考试时间也不同。

2.一般教师招聘考试会考教育基础知识，但也有地市不考教育基础知识的，2015年长春、白城、延边、松原、四平教师招聘考试都涉及到通用知识知识

可以参考去年考试内容进行提前复习准备。

④小学老师*考试有什么学历上的要求

小学老师*考试需要大专以上的学历。

大城市、县城里的教师职位都要求本科以上的学历。

而边远地区的小学、农村的小学，小镇的小学学校的教师只需要大专以上的学历。

考的*只能在当地有用，一般以市为单位。因各地政策落实不一样，所以存在差别。

以江西省为例，近几年县一级单位一般不组织考试，凡事业单位考试都由市以上统一组织考试，教师考试由省统一考试。

所以，理论上一般在市一级之间可以调动，即可以由A市调动至B市。

但是，一般跨县调动都很难，所以实际*作中，跨市调动非常难。

(4)吉林教师*考什么条件扩展阅读：

*教师优势

第一，教师的*属于全额拨款事业单位*，享受事业单位工作待遇。

但实际*作中，因各地区经济水平发展不同，有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨，有望解决这个问题。

第二，有*的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。

职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无*人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。近几年虽然在改革，但实际*作中仍然与在编老师存在很大差异。

第三，有*的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。

有无*主要区别

教师有无*的区别主要体现在以下几个方面：

1、有*可以调动，有相应的职称工资并可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。

2、无*的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，即你只属于某一学校临聘人员（俗称代课老师），往往也无职称，更无职称工资（非在编有职称也常无法聘任）。

退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。在私立学校中，因学校按照相关法律规定必须帮其工作人员缴交社保，所以退休后一般享受社保待遇。

⑤考小学教师*条件

1、首先考到教师资格证才可以考*教师，具体以当地招聘公告为主。

2、考到教师资专格证后如果想取得*，属要参加教育部门组织的教师招聘考试，一般分为笔试和面试，至于有没有资格参加教师招聘考试，要看具体的教师招考要求，可以查询意向地区教育部门的招考公告。

在编教师拥有的*为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。教师作为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年（实际*作中，一般只签订一次合同）并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。

(5)吉林教师*考什么条件扩展阅读

《教师法》第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

⑥吉林省教师*考试考的内容是什么

1.2016年吉林省教师招聘考试都还没有开始，由于各地市招考时间不同，所以考试内容和考试时间也不同。

2.一般教师招聘考试会考教育基础知识，但也有地市不考教育基础知识的，2015年长春、白城、延边、松原、四平教师招聘考试都涉及到通用知识知识

可以参考去年考试内容进行提前复习准备。

⑦吉林市**考试教师招聘考试时间（不是特岗教师的考试）考什么及其要求难吗

考*教师资格证?每年有两次考试分别在：四月和十月，在这之前到当在自考办报名（*委托了的），办理准考证，买书（文考只考教育学、心理学），考过了就得到当地教育局面试，面试过了，你才能领取资格证.

⑧ 2019年吉林省教师*考什么特殊教育考编需要准备什么

1.专科可以 2.要师范专业 3.或者过关 4.直接在网上报名 5.过关就可以办理教师资格证

⑨吉林省教师招聘都考什么需要什么教材

吉林教师招聘考试笔试基本都考察教育基础知识

也就是教育学、心理学、教育法律法规相关知识

面试的阶段才可能会考察专业知识，一般都是说课。

笔试阶段你就卖教育基础知识的图书，

大型书店，都有卖的，